Структура введения ВКР + пример

Введение выпускной квалификационной работы поможет задать рамку исследования: обозначить проблему, сформулировать цель и задачи, определить объект и предмет. Чем корректнее сформулировано введение, тем выше риск того, что работа потеряет структуру – неясна причина выбора темы, какие вопросы требуется решить в обозримом будущем.

Чтобы введение задавало логику и критерии исследования, предлагаем ознакомиться с информацией об особенностях структуры введения ВКР, типичными ошибками, которые часто допускают студенты и реальными примерами написаниями этого раздела работы.

Структура введения ВКР: что сюда входит

Введение в выпускную квалификационную работу состоит из нескольких составляющих.

Актуальность

Актуальность наглядно демонстрирует важность выбранной темы на текущий момент времени. Актуальность помогает связать конкретное исследование с реальными проблемами конкретной дисциплины, объясняет необходимость проведения работы и ее ценность.

Для обоснования актуальности необходимо акцентировать внимание читателя на конкретных противоречиях, пробелах или новых вызовах, требующих решения – от этого зависит убедительность работы.

Степень проработанности проблемы

Данный компонент введения помогает оценить объем решения проблемы в научной литературе. Здесь демонстрируются подходы к решению проблемы, какие вопросы изучаются, а какие – остаются открытыми.

При формулировке описания этого раздела важно не пересказывать все подряд, а выделить ключевые пробелы и направления, которые станут аргументами для постановки задач и выбора темы.

Цель исследования

Цель является конечным результатом, ради которого выполняется исследование. Она формулируется четко и конкретно, отражает основное направление работы.

Основные требования к цели – это конкретика, соблюдение узких границ. Именно цель задает вектор всему исследованию, позволяя оценить вероятность успешного достижения желаемого результата.

Задачи исследования

Помогают конкретизировать цель и разбить ее достижение на отдельные этапы (шаги). Чаще всего, количество задач не должно превышать 4-6 пунктов, каждый из которых приводит к достижению цели.

Расстановка задач выполняется последовательно и логично: сначала выполняется анализ литературы, затем описывается ход экспериментов, методы исследования, практическая проверка гипотезы, разработка рекомендаций и т.д.

Формулировка объекта

Объект является широкой областью или явлением, в границах которого выполняется исследование. Он помогает задать общий контекст выпускной квалификационной работе.

К формулировке объекта выдвигается одно основное требование – достаточно широкое описание, но не чрезмерно абстрактное, чтобы было понятно, о чем идет речь.

Описание и характеристики предмета

Предметом является конкретный аспект, характеристика или проблемное свойство, анализирующееся в исследовании. Предмет не имеет такие широкие масштабы, как объект: он сужает проблемные свойства и демонстрирует вектор того, куда исследователю стоит направить свое внимание.

Методы исследования

Методы исследования демонстрируют способы решения поставленных задач. Здесь могут использоваться теоретические, эмпирические, статистические и экспериментальные подходы: зависит от темы проблемы.

Во введении не следует ограничиваться списком методов: нужно указать их взаимосвязь с задачами. Каждый метод должен быть аргументирован и соответствовать цели работы.

Практическая и теоретическая значимость

Теоретическая значимость нужна для отражения вклада в развитие научной отрасли: уточнить понятия, разработать промышленные модели, выявить закономерности. Практическая значимость несет конкретную пользу для конкретной сферы деятельности.

Структура работы

Здесь кратко описываются части, из которых состоит ВКР: число глав и их краткое содержание. Описание структуры наглядно демонстрирует последовательность изложения решения проблемы.

Типичные ошибки при выполнении введения

При выполнении введения студенты часто допускают следующие ошибки.

1. Общие формулировки. Во введении широко описывается тема без конкретизации: например, пространные и глобальные рассуждения. Это снижает ценность исследования и может послужить поводом отправки материала на редактуру.
2. Отсутствие четкой цели. Исследователи перечисляют актуальность и задачи, но не формируют цель. Без цели исследование теряет свою направленность, поэтому сложно понять, ради чего проводится работа, по каким критериям будут оцениваться результаты.
3. Пересказ литературы вместо подмены актуальности. Выпускники вуза часто ленятся аргументировать актуальность, заменяя ее пересказом чужих работ.
4. Перегрузка фактами и статистикой. Введение – это не рерайт исследования. Здесь не место для статистических данных, таблиц и подробных данных о проделанной работе. Введение очерчивает значимость и контекст и на этом ограничивается.
5. Отсутствие логической структуры. Некоторые вступления выглядят как набор разрозненных абзацев: сначала указывается актуальность, потом задачи, потом опять актуальность. Хаотичные данные не только мешают восприятию, но и снижают убедительность материала.
6. Проблемы с объемом. Иногда растягивается на десятки страниц или ограничивается парой предложений. И то, и то считается ошибкой: короткие вступления в ВКР не раскрывают контекст исследования, а длинные превращаются в копию литературного обзора или содержательной части.

Примеры введения ВКР

Ниже представлены наглядные примеры введения ВКР.

Введение 1

Введение 2

Возникли сложности с написанием ВКР? Оставляйте заявку и мы поможем выполнить исследование по любой теме!