Что такое пара и сколько она длится по времени

Пара в институте – это сдвоенное занятие, равняется по продолжительности 2 академическим часам. В зависимости от регламента вуза, длительность пары может составлять до 90-95 минут. В этом материале мы ответим на популярные вопросы о том, что такое пара в университете, сколько длится пара в вузе, максимальное количество пар в день, сколько длится лекция и т.д.

Учебная пара и академический час: в чем разница между ними

Чтобы понять разницу между учебной парой и академическим часом, рассмотрим принципиальные отличия между этими двумя понятиями.

Что такое пара в университете

Формулировка «учебная пара» чаще всего встречается в вузах РФ и стран СНГ. В Европе и других странах предполагается иное разделение учебного времени каждого занятия.

Длительность 1 пары регламентируется внутренней политикой вуза в отношении к определенным дисциплинам. Например, учебное занятие может длиться 90 минут с пятиминутным перерывом раз в 45 минут – этого достаточно для того, чтобы мозг перезагрузился и лучше усвоил материал лекции или практического занятия.

Академический час – это сколько в вузе

Учебный (академический) час – это отрезок времени длительностью 30-45 минут. Продолжительность академического часа зависит от объема материала по определенному учебному предмету.

Академический час часто используется для учета и планирования учебного материала, а также при составлении академического календаря. Также, академический час помогает составлять рабочее расписание для штатных преподавателей колледжей, техникумов и вузов.

Еще в 2014 году продолжительность академического часа имела свои ограничения - например, до 40-80 минут. Уже в 2024 году длительность академического часа не нормирована и ее длина может устанавливаться локальными документами образовательной организацией.

Как проходят пары в университете

Пары в университете проводятся в соответствии с учебной нагрузкой. Понятие предполагает общее число внеаудиторных и аудиторных занятий, включая практикумы, лекции и лабораторные работы.

Что подразумевается под учебной нагрузкой?

• Консультация студентов по проблемам, связанным с усвоением учебного материала.
• Сопровождение научно-исследовательской работы.
• Проведение стажировок на предприятии в соответствии со специальностью студента.
• Прохождение производственных и преддипломных практик.
• Выполнение лабораторных и практических работ.
• Участие в студенческих коллоквиумах.
• Выполнение курсовых работ.
• Прохождение самостоятельной практики.
• Посещение лекций, семинаров и т.д.

В зависимости от политики ссуза/вуза, занятия в учебном заведении могут проводиться в 2 смены: в промежутке с 8-9 утра для первой смены, после 14 часов – для второй смены. Занятия составляются согласно расписанию деканата: учебные пары могут отличаться от четных/нечетных недель, поэтому, чтобы не запутаться, важно внимательно следить за обновлениями. Студентам 1 курса выставляется по 3-4 учебные пары за день. Основной уклон в обучении у старшекурсников – это проведение самостоятельной работы вне стен «альма-матер», поэтому, соответственно, учебных пар в вузе будет меньше.

Что учитывается руководством кафедры при составлении расписания?

• Занятия назначаются в соответствии с максимальным объемом учебной нагрузки, установленным образовательными стандартами выбранной специальности.
• Минимальное число учебных пар в день – 2 шт, максимальное – 5 шт (при условии, что одно из занятий – это физкультура).
• Минимальное количество промежутков между учебными парами.
• Лекционные и практические занятия должны чередоваться между собой. Например, семинары уместно помещать в расписание после лекционных занятий.

Различают несколько вариантов проведения учебных пар – это аудиторные занятия, куда входят лекции, семинары, практические, лабораторные занятия и самостоятельная работа в соответствии с поставленным заданием.

• Аудиторные занятия – это общее собирательное название, необходимое для получения основной информации по разным учебным предметам и позволяющие закрепить необходимые умения и навыки для ведения дальнейшей профессиональной деятельности.
• Лекции. На таких занятиях, преподаватели начитывают теоретический материал по соответствующей учебной дисциплине. Чтобы студенты усвоили новые знания в полном объеме, информация излагается систематически, в формате «от простого к сложному»: каждая последующая лекция тесно связана с предыдущей. Чаще всего, учащиеся конспектируют новый материал, так как он поможет подготовиться к сессии и выполнить самостоятельную работу в обозримом будущем.
• Семинары. Такие разновидности учебных пар помогают закрепить и улучшить теоретический материал из лекций для полноценного ведения самостоятельной работы. Преподавателям семинары полезны при плановом контроле усвоения материала: если какие-то теоретические моменты студенту непонятны, он может обратиться за дополнительной консультацией или задать вопросы в процессе проведения семинара.
• Практические занятия. Часто проводятся для студентов МВА или технических специальностей. Основная цель таких учебных пар – обучить учащихся методикам решения теоретических задач в соответствии с уровнем усвоения представленного материала. На старших и выпускных курсах проводится уклон на практические занятия по профильным дисциплинам специальности: в зависимости от профиля обучения, разбираются конкретные ситуации и методы их решения.
• Лабораторные занятия. Одна из разновидностей самостоятельной работы, направленной на закрепление полученных теоретических знаний. Такая разновидность практикумов проводится в специальных лабораториях с соответствующим оборудованием.
• Самостоятельная работа. Является плановой проработкой лекционного материала, которая помогает быстро подготовиться к семинарам или другим практическим занятиям. Типы самостоятельных работ могут быть разными – это и рефераты, и доклады, и написание курсовых проектов и т.д.

Во сколько заканчиваются пары в университете

До скольки учатся в университете – это тоже индивидуально: зависит от длительности и количества учебных пар. Например, если первая пара началась в 8 утра, она закончится ориентировочно в 9:40, затем следует перерыв 5-15 минут и начинается следующая, продолжительностью 70-90 минут.

Перерывы между учебными парами регламентируются вузами самостоятельно: в зависимости от внутренней политики образовательной организации они могут быть разной продолжительности (короткие или длинные) или же одинаковыми по длительности. Если вуз большой, а учебные пары проходят в разных его концах, тогда в продолжительности перерыва закладывается дополнительное время на преодоление дистанции между корпусами в среднем темпе ходьбы.

Некоторые вузы практикуют проведение пар в две смены: часть из них заканчивается после обеда, а занятия второй смены – до 20:00. Чтобы понять, какие пары будут на этой неделе, следует своевременно ознакомиться с расписанием на сайте или стенде вуза.

Продолжительность учебных занятий и перемен

Ниже представлен список ответов на популярные вопросы у студентов по длительности учебных пар и перерывов между ними.

Сколько длится лекция

Лекция – это формат занятий, в которых излагается теоретическая составляющая учебной пары. В некоторых вузах используется разделение лекции на несколько типов: зависит от ее темы и формата.

• Мини-лекция. Краткий и емкий формат изложения ключевых понятий по исследуемой теме. Примерная продолжительность такого занятия – до 20-30 минут.
• Классическая лекция. Стандартная лекция предусматривает глубокий анализ темы, необходимый для подробного раскрытия темы вопроса.
• Экспертная лекция. Встречается не во всех вузах. Такая лекция выглядит как углубленный анализ темы: преподаватель не только рассказывает об основных теоретических положениях, но и представляет результаты практических работ, направленных на лучшее понимание данной темы.

Интересный факт. Самая длинная лекция в университете длилась больше 2 суток – 54 часа без перерыва. Ее провела жительница Австралии, профессор Мари Барроуз из государственной высшей школы Лэйдли: она была посвящена биологии.

Сколько длится перемена в университете

Перерывы между учебными парами (перемены) могут быть продолжительностью 5-15 минут. Почти все современные вузы практикуют наличие и обеденных перерывов длительностью 40-60 минут.

Сколько длится одна пара в университете

Длительность учебной пары в большинстве вузов – это 2 академических часа по 45 минут. Некоторые вузы практикуют разную продолжительность пар – зависит от регламента вуза и специфики занятия/преподаваемого предмета.

Сколько длятся 4 пары

Если принимать во внимание, что длительность 1 учебной пары составляет 90 минут, тогда 4 пары будут длиться около 6 часов. Вместе с переменами, проведение в стенах вуза займет у студента очного отделения около 6-7 часов.

Ниже представлено примерное расписание 4 пар с 20-минутным обеденным перерывом (учтите, что длительность пар может быть больше/меньше, как и продолжительность перемен между ними).

Сколько пар в день в институте

Максимальное количество пар регламентируется внутренней законодательной базой вуза, а также зависит от специальности, которой обучается студент.

Общепринятые правила, которые учитываются при составлении расписания учебных пар.

• Минимальное число занятий студента очного отделения – 2 пары.
• Пары назначаются подряд, а не с перерывом в несколько часов – это пустая трата учебного времени. В некоторых случаях, «окна» можно использовать с пользой: провести эти часы в библиотеке или в ликвидации задолженности по учебным предметам.
• Максимальная учебная нагрузка студента очного отделения не должна превышать 8 академических часов за один день, то есть, до 54 академических часов в неделю (до 27 пар). Норма по количеству пар на вечерней форме обучения в вузе не должна превышать 16 академических часов в неделю (8 учебных пар).

Количество, продолжительность, тип учебных пар вместе с переменами зависит от внутреннего регламента вуза и специфики предмета обучения. При составлении расписания, комбинируются лекции, практические занятия, семинары, лабораторные и самостоятельные работы. Материал подается студентам в формате «от простого к сложному» - такой подход позволяет лучше систематизировать знания и грамотно использовать полученные навыки на практике.